ІКТ на уроках іноземної мови: досвід використання

ІКТ на уроках іноземної мови: досвід використання

Визначення сучасного етапу розвитку суспільства як постіндустріального; інтенсивний розвиток сучасних інформаційно-комунікативних технологій;  перехід від знаннєвої парадигми освіти до компетентнісної, визнання необхідності освіти протягом всього життя людини - все це визначає необхідність  широкого використання інформаційних технологій в системі освіти в цілому та при  викладанні окремих навчальних предметів зокрема.

Практичне заняття №1

Практична робота №3 Створення відеокліпу

На цьому уроці слід зробити трейлер до мультфільму «Мадагаскар». Це має бути короткий фільм тривалістю до хвилини, побудований за таким планом.

Прийоми активізації навчальної діяльності учнів

Важливою умовою активізації пізнавальної діяльності учнів в процесі навчання є знання психологічних закономірностей розвитку школярів. Це можна відмітити в працях Б.Г. Ананьєва [1], О.М. Кабанової-Меллер [29], В.О. Крутецького [36], П.Д. Кудрявцева [36], Н.О. Менчинської [41], С.Л. Рубінштейна [51] та інших.
В існуючих наукових дослідженнях розглядаються питання формування пізнавальної активності, показано її природу та сутність, проведено аналіз рівнів пізнавальної активності (Л.П. Аристова [2], Т.В. Габай [11], Т.Г. Шамова [62], Г.І. Щукіна [65;66]).

Використання презентацій на уроках анг.мови

У 4 класі під час вивчення теми: "Будинок моєї мрії", діти створювали свої власні презентації. Приклади таких презентацій ви можете побачити тут

Впровадження ІКТ при вивченні анг. мови

Інформацію за темою Впровадження ІКТ при вивченні анг. мови ви можете знайти на сайті

Вітаю всіх учасників творчої групи!

Ми розпочинаємо нашу роботу. Бажаю вам успіхів і наснаги!